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As vantagens são tentadoras quando se trata de estética e praticidade. As paredes de gesso acartonado podem ter qualquer forma e receber qualquer tipo de acabamento, além de serem resistentes ao fogo e mais baratas do que as convencionais. Uma outra vantagem é que as instalações elétricas, hidráulicas e telefônicas são executadas e testadas durante a construção das paredes, evitando a reabertura das mesmas, o que resultaria em desperdício de materiais e mão-de-obra. Segundo o chefe de obras do Unasp, Guilherme Oliveira, as desvantagens deste produto são o pouco tempo de durabilidade e o custo elevado da mão-de-obra.

Com os projetos de iniciação científica, os alunos terão experiência de mercado.

O mercado de trabalho fica cada vez mais próximo dos estudantes de Engenharia Civil. Os novos equipamentos recentemente adquiridos pelo Unasp para o curso vão garantir ao aluno oportunidade de pesquisa e iniciação científica. Isso tudo será uma atividade extracurricular, ou seja, realizada fora das disciplinas do curso ministradas em sala de aula. Segundo o coordenador do curso, doutor Nahor Neves, esses projetos poderão abrir portas para que o aluno possa ingressar em algum mestrado com mais facilidade.
“Os trabalhos de pesquisa e iniciação científica vão proporcionar aos alunos, evidentemente, experiências práticas, que serão fundamentais para o aprendizado e para o desempenho no mercado de trabalho”, explica o coordenador. Ele ressaltou que o curso de Engenharia Civil da instituição é excelente no seu aspecto didático e, com os novos projetos, os estudantes poderão sair prontos para o mercado de trabalho, passando direto para possíveis mestrados em universidades estaduais da região.
Além disso, o curso poderá oferecer serviços às concreteiras da região, como ensaios e controle de qualidade, que serão testados nos laboratórios do curso. Isso criará mais oportunidades de estágio para os alunos. Neves disse ainda que cada aluno terá a capacidade e instrução para trabalhar na área e desenvolver seus próprios projetos. “Essa “bagagem” vai fazer toda a diferença na prestação de serviços da empresa-júnior. Além disso, pode até trazer um retorno financeiro à instituição”, esclarece.
O estudante do terceiro ano, Ademir Kapisch Júnior, já trabalhou nas construções que estão sendo feitas no Unasp. Ele explica que a experiência prática é extremamente importante para o aprendizado. “Existem coisas, como a dificuldade na linguagem, que a gente só aprende na prática”, exemplifica. Ademir admite estar empolgado com a idéia de novos projetos em iniciação científica. Para ele, essa é uma grande oportunidade que o Unasp tem de divulgar o curso com a prestação de serviços à comunidade. “Tanto os alunos como a instituição sairão ganhando”, opina, “e quando começarmos os projetos eu vou entrar com tudo, sem pensar duas vezes”.

No Brasil, desde o início da década de 80, a Engenharia Civil vem sofrendo os efeitos de uma prolongada crise de falta de investimentos, que reduziu os seus atrativos como área de desenvolvimento profissional.
Sabe-se, no entanto, que o campo de trabalho na Engenharia Civil depende da situação econômica do país. Analisando-se o comportamento da economia brasileira nos últimos dois anos, verifica-se a tendência promissora de crescimento com estabilidade.
Em face desta realidade, ninguém ousaria questionar as seguintes necessidades (todas diretamente vinculadas à Engenharia Civil): melhoria da logística de transportes; modernização e multiplicação de portos, aeroportos, hidrovias e ferrovias; expansão de saneamento básico; geração de energia para sustentar todos esses empreendimentos.

Esta retomada, entretanto, trouxe à tona as nossas deficiências estruturais causadas por décadas de falta de investimento em áreas fundamentais, como transportes em geral, saneamento básico, pesquisa científica, distribuição de renda, educação etc.
Os caminhos para a Engenharia Civil estão, novamente, abertos. É certo que haverá sempre, pedras no caminho, mas para quem está habituado a construir estradas, obras de arte e edificações, isso não é problema, é matéria-prima. Aliás, em parceria com a Engenharia Elétrica, nada melhor para encontrar uma luz no fim do túnel da atual crise!

Atualmente, Jonatas cursa o terceiro semestre de Engenharia Civil no
Unasp. Desde o primeiro semestre, ele ouvia professores comentando
sobre as empresas que haviam criado. Motivado por isso, Jonatas
desenvolveu sua própria empresa júnior, tendo como sócios os colegas
de turma Junior Batista Duarte, 18, e Leandro Küster, 19. Orientado
pelo casal de professores Débora e Jean Gagliardo, o grupo tem como
objetivo, pôr em prática os conteúdos aprendidos em sala de aula.
Mesmo reconhecendo as dificuldades naturais ao início de qualquer
trabalho, eles estão dispostos a alcançar seus ideais. “Sem grandes
objetivos e grandes sonhos, nós nunca obteremos grandes realizações”,
reflete Jonatas.

Serviço com qualidade
O grupo não apenas tem como objetivo prestar serviços à comunidade,
mas também mostrar Deus aos colegas de empresa e clientes. Essas são
as metas do grupo de empresários juniores. Para eles, o trabalho não
se restringe a fazer cálculos e gráficos, mas envolve mostrar a
essência de sua vida – Deus. Além disso, os jovens universitários
acreditam que o engenheiro deve trabalhar estimulado pelo serviço à
comunidade. “Queremos ajudar pessoas que não têm condições de
contratar um engenheiro, por um preço mais baixo e mantendo a
qualidade técnica”, idealiza Leandro.

Desde o Ensino Médio, Junior demonstra interesse pela pesquisa
científica. “Mas existe uma repulsa do mercado de trabalho pela
pesquisa, porque muitos pensam que ela envolve muitos gastos e tem
retorno incerto”, explica. Junior acredita que pode ajudar a mudar
essa visão. Ele pretende se familiarizar com as necessidades das
pessoas para, depois, buscar respostas por meio da pesquisa. “A
missão do engenheiro é fazer com que as pessoas tenham segurança e
economizem”, completa Jonatas.

A todo vapor
O trabalho da empresa júnior criada pelos alunos de Engenharia Civil
inclui fazer orçamentos e cronogramas, realizar projetos comerciais e
residenciais, gerenciar obras por meio de visitas e aprovar projetos
residenciais. “Eles atuam em praticamente todas as áreas, com exceção
de Cálculo Estrutural, que só aprenderão no quarto ano”, explica a
professora Debora. Hoje, as atividades se restringem à região imediata
ao campus. Mas os empresários juniores pretendem trabalhar também para
Artur Nogueira e, depois, em cidades próximas. “Será ótimo se outros
alunos criarem empresas semelhantes. Mesmo que se tornem nossos
concorrentes, porque isso mostra qualidades do curso”, empolga-se
Junior.

Alunos com necessidades especiais encontram na união e companheirismo com professores e colegas auxílio para eliminar dúvidas.

A aluna Tânia Cristina Machado Dol’bo, do terceiro ano de Engenharia Civil, é um exemplo de como, com o apoio dos colegas e professores, as dificuldades podem ser eliminadas. Tânia possui deficiência auditiva e se comunica por meio de gestos. A leitura labial feita pela aluna ajuda no seu desempenho, porém o esforço adicional dos professores e colegas é visto por Tânia como um fator decisivo na sua aprendizagem.

A aluna comenta que, ao solicitar a ajuda extraclasse dos colegas e professores para esclarecer dúvidas, as mesmas são sanadas por ambos. “Se o colega que procurei não consegue me explicar a atividade, ele busca outro que possa eliminar minha dúvida”, afirma Tânia.

Para o professor Artur Lenz Sartoti, que há dois anos convive com Tânia, é essencial a criatividade na hora de expor o conteúdo da aula para que o mesmo seja absorvido pela aluna de forma clara e seu desempenho seja igual ao dos demais colegas. Em alguns momentos a repetição é primordial. “Geralmente é necessário escrever na lousa. Dessa forma fico de costas para ela e assim não é possível que ela faça a leitura labial. Neste caso preciso fazer uma repetição de frente para ela”, explica Sartoti.

O professor conta que desde o início a força de vontade da aluna o contagiou. “Nunca havia ouvido falar de uma pessoa completamente surda cursar Engenharia Civil”, confessa. Sartoti, que leciona as disciplinas de Sistemas Estruturais e Estática I, diz ter aprendido ser mais paciente na hora da explicação e a buscar métodos diferentes que não só facilitam o aprendizado da aluna, mas dos seus colegas também. “Tenho plena certeza de que ela será uma excelente profissional, assim como é uma excelente aluna em meio às dificuldades”, complementa o professor.

Bruna Bernardo de Faria, colega de classe de Tânia, declara que admira a força de vontade que a colega possui e que a mesma é um estímulo para ela e os demais alunos. A convivência do aluno com necessidades especiais permite ao aluno, professores e colegas crescimento e aprendizagem.

Veja o vídeo da Tânia com sua professora!

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O engenheiro civil Norival Agnelli é graduado pela Fundação Educacional de Bauru.

Ele é especializado em engenheiro de Segurança do Trabalho pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Também possui mestrado em Engenharia pela Universidade de São Paulo e doutorado em Engenharia pela Universidade de São Paulo. Atualmente é Assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Revisor de periódico da Holos Environment.
O engenheiro e professor universitário falou com a agencia mEX sobre sua vida,sua formação profissional e sobre os desafios do mercado para alunos de engenharia.

Agência mEX- Quando que você se formou?
Norival Agnelli – Me formei em 1973 em engenharia civil na Fundação Educacional de Bauru. Nos anos de1974 á 1978, atuei como engenheiro civil com projetos, plantas e supervisão de obras.

mEX- Quais as principais dificuldades que enfrentou na carreira de engenheiro?

Norival Agnelli – Enfrentei algumas dificuldades. As principais foram: mão de obra qualificada, projetistas concorrentes e deslealdade de preços com honorários.

mEX- Quais as dificuldades enfrentadas por um engenheiro civil atualmente?

Norival Agnelli- O curso de engenharia civil é um curso muito bom, o engenheiro tem uma formação eclética. Ele tem condições de atuar em diversas áreas da construção civil. Ou seja, ele pode ser um empresário, um administrador de empresas, um professor universitário, um projetista ou trabalhar em instalações hidráulicas. Mas ainda existem algumas dificuldades. Há falta de recursos públicos, investimento pesado dos governos federais, estaduais e municipais. Temos pouco apoio dos políticos, falta homens que tenham a intenção de ajudar no crescimento do país.

mEX- Como foi a sua trajetória para chegar onde chegou?

Norival Agnelli – Eu profissionalmente falando me sinto realizado. Fiz o que eu quis de maneira digna e com muita dedicação. Consegui seguir todos os passos que um professor e um engenheiro precisam. Nunca parei de estudar, sempre leio as novidades e estou disposto a aprende-las.

mEX- Qual o Conselho que você da para alunos de engenharia?

Norival Agnelli – Que eles tenham dedicação aos estudos. Procurem realizar estágios junto a construções para adquirir experiência. Com isso, conseguirão enfrentar o mercado de trabalho.

mEX- O que faz a diferença para um recém-formado no mercado de trabalho?

Norival Agnelli – Ter um espírito empreendedor. Possui um perfil de ousadia e coragem, não bastando apenas os conhecimentos acadêmicos, mas também os práticos.